读词语的游戏有哪些 读词语的游戏推荐

玩玩具识字、钓鱼识字、捉迷藏识字、讲故事识字、表演识字。识字游戏主要针对2至8周岁的孩子。通常，过了该年龄段的人都有较强的自制力，没有用识字游戏来激发自己识字兴趣的必要；因此，对于注意力不够集中的2至8周岁的儿童来说，识字游戏是不可或缺的。孩子们天生都是记忆的天才，识字游戏的价值在于培养孩子识字的兴趣，而兴趣就是开启记忆之门的金钥匙！

幼儿园小朋友以游戏为主，在教学纲要中并没有涉及认字一项。当然如果小朋友绘本量阅读比较大，对汉字产生兴趣，那可以逐步引导他在游戏中认字。

比如：“大”和“小”。

准备大的枕头和小的乒乓球，让孩子抱，知道大的东西要张开双臂才能抱拢，而小的东西只要两指捏就可以。让孩子形象的感知张开双臂，两腿分开，就像“大”，而两手放在身体两侧只微微张开，就像“小”。再对比汉字图片，孩子很快会记住这两个字。

一、找朋友

老师把生字卡片发到学生手中，一个学生拿着“放”字说：“我是‘放’，谁和我做朋友？”另一个拿着“学”的学生，马上站起来和“放”合在一起，说：“我是‘学’，我和‘放’组成‘放学’。”

二、摘水果

老师先画出不同的果树，再把写有形近字的水果形卡片贴到相应的果树上，如“杨、扬”“刻、孩”“栏、拦”等等。教师读哪个字，就让学生把带有这个字的水果形卡片摘下来，然后再用这个字组词。

三、动物找食

老师在黑板上贴上带有汉字的食物画，例如竹叶、青草、小虫、萝卜，再在另外一处贴上带有汉字的动物画，例如青蛙、熊猫、山羊、小兔，让学生分别读出各种动物和食物的名称，然后帮助动物找出它们各自喜欢吃的食物，相对应地贴在一起。

四、组字法

老师把几个字的构字部件打乱顺序，写在卡片上，每个小组发一份，让学生通过小组合作，尽可能多地组字，然后小组派代表到讲台前来展示合作成果。

幼儿园识字游戏

很多幼师反映--幼儿记不住字，识字课难教……其实，识字课并不像幼师们想象得那么难教、那么枯燥，只要为幼儿设计多种多样的识字游戏，用游戏来诱导他们，使他们感到识字能获得欢乐，把识字当作每天必不可少的游戏活动，在不知不觉中识字、脱盲。这就是我们常说的\教者有心，学者无意\。

那么，幼儿教师该怎样把识字与游戏结合起来，使幼儿感到有趣而乐于接受呢？下面，为你介绍68种幼儿识字游戏：

游戏1：打电话

玩法：教师边做打电话的动作，边说儿歌：\叮铃铃、叮铃铃 …… \全体幼儿接着说：\叮铃铃、叮铃铃，悦耳的声音真动听，不知电话谁打来，快快拿起听一听。\（做听电话动作）幼儿：\喂，你好，请问你是谁？\师：\你好，我是××老师，我找××字宝宝。\"拿相应字卡的幼儿站起来，举起字卡说：\"我是××字宝宝。\"游戏依次进行。

游戏2：照相机

玩法：大家面向教师坐好，集体说儿歌：\"我有一架照相机，照出照片真像你。我来给你拍个照，马上把照片送给你。\"教师出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说：\"咔嚓\"，然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。游戏反复进行。

游戏3：引小动物找家--主要用于对动物名称的学习

准备：在家里准备一块识字场地，场地的周围贴着小猫、小狗、小鸡、小鸭等动物名称字卡。

玩法：幼儿在场地一端站好。老师说：\"轻轻走，轻轻跑，我的小猫'喵喵喵'。\"幼儿立即边跑边学小猫的动作向小猫字卡跑去。

其余的儿歌如：

\"爱吃小虫爱吃米，我的小鸡叽叽叽。\"

\"黄嘴巴，大脚丫，我的小鸭呷呷呷。\"

\"大鼻子，长又长，我的大象在哪方？\"

\"耳朵长尾巴短，我的小兔跳得远。\"

游戏4：给字搬家

玩法：把将要复习的生字贴在家里的门上,父母说:\"宝宝，我们要把字宝宝搬到书房去，请远远把某个字宝宝搬到书房。\"搬对了，给以掌声鼓励；搬错了，老师示范一次，给幼儿进行指证。直到生字搬完为止。

游戏5：快乐魔方

玩法：老师将要复习的生字写在正方体的各个面上，坐在床上或者是地上让幼儿来抛，小方盒落地后，哪一面朝上，就请念出它的名字，也可以以小组为单位进行游戏。

游戏6：小演员

玩法：如果要复习的生字是幼儿可以用动作来表现的，老师可以出示字卡请幼儿当小演员来表演相应的动作，如出示\"跳\"字，幼儿看后，原地跳几下。

游戏7：点老五

玩法：老师手拿字卡，走到小朋友中间，用手摸着小朋友的头说\"点一，点二，点三，点四，点到老五就是他。\"点一个摸一个，直到第五个，便请他站起来，认一张字卡。

游戏7：当小老师

玩法：请一名小朋友到台前来，其他小朋友向他问好\"老师好\"，然后这个小老师指一个字读一下小朋友跟着念一遍。完毕后，小朋友们向小老师致谢。

游戏8：找朋友

将\"苹果\"\"太阳\"\"天空\"\"船\"比赛\"\"美丽\"等词，分成单字作成字卡。（或将\"比赛\"剪开两个单字卡---\"比\"\"\"赛\"）小朋友一人拿一个单字卡，唱\"找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼握握手，你是我的好朋友！\"（此法用于小朋友会认词之后，拆开让他们认单个字。